УРОК 3. Функциональные блоки компьютера и их назначение

Тема урока
 "Функциональные блоки компьютера и их назначение"

Учитель Цыбулько Галина Чеславовна

Цели урока:

Образовательные: формирование представления о компьютере как совокупности устройств и программ;

Развивающие: формирование начальных основ компьютерной грамотности;

Воспитательные: формирование бережного отношения к компьютерной технике и учебным пособиям.
Задача:  ввести понятия основных и дополнительных устройств компьютера, программы и программного обеспечения.

Тип урока: урок усвоения новых знаний и умений.

Учащиеся должны уметь: включать компьютер и завершать сеанс работы с ним.

Обеспечение урока: Приложение 1: тест «Понятие об информатике», Приложение 2: кроссворд «Введение в информатику», Приложение 3: электронная презентация «Функциональные блоки компьютера», Приложение 4: Слайдшоу «Функциональные блоки компьютера», §1 учебного пособия.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент (1 мин).

Приветствие учителя и учеников. Проверка готовности учащихся к уроку.

2. Проверка знаний предыдущего урока (10 мин).

Репродуктивный метод обучения, индивидуальная форма работы. Степень усвоения материала предыдущего урока проверяется с помощью теста «Понятие об информатике» (Приложение1).

3. Актуализация знаний и мотивация учащихся на изучение учебного материала (5 мин).

Индивидуальная форма работы. Учащимся предлагается разгадать кроссворд «Введение в информатику», в котором зашифрована тема урока (Приложение 2).

4. Объяснение нового материала (22 мин).

Урок сопровождается электронной презентацией «Функциональные блоки компьютера» (Приложение 3).

Этап 1 (объяснительно-иллюстративный метод обучения).

Учитель вводит понятие «компьютер», перечисляет информационные процессы, в которых участвует компьютер. Формулирует понятие «персональный компьютер» (слайды 1-3).

Этап 2 (частично-поисковый метод, фронтальная форма работы).

В беседе с учащимися учитель выделяет основные функциональные блоки компьютера и их назначение. Наглядно и с помощью презентации демонстрирует различные виды этих блоков (слайды 4-19).

Физкультминутка (слайд 20).

Объяснение нового материала (продолжение).

Этап 3 (частично-поисковый метод, фронтальная форма работы).

Учитель обращает внимание учащихся на то, что к компьютеру могут подключаться и другие, дополнительные устройства (слайды 21-34).

Этап 4 (объяснительно-иллюстративный метод обучения).

Учитель характеризует компьютер как совокупность функциональных блоков и программ. Программа рассматривается как совокупность команд, предназначенных для автоматического выполнения компьютером. Учитель вводит понятие о программном обеспечении персонального компьютера (слайды 35-36).

5. Закрепление пройденного материала (5 мин).

Учащимся предлагается изучить и под руководством учителя выполнить за компьютером порядок включения компьютера и завершения сеанса работы с ним. На последующих уроках школьники должны выполнять эти действия самостоятельно.

Далее просмотр слайдшоу «Функциональные блоки компьютера» (Приложение 4).

6. Подведение итогов (1 мин). Анализ деятельности учащихся на уроку. Выставление оценок.

7. Домашнее задание (1 мин). Изучить материал § 1 учебного пособия, ответить на вопросы 1-2 к параграфу.