6 клас

Інфарматыка 6 клас

Падручнік "Інфарматыка-6" (эл. версія) 

Для працы  па тэме 6 Вам неабходна ўсталяваць праграму PascalABC. NET

!!! Сcылка на запампоўку PascalABC.NET

Дыстанцыйнае навучанне

І чвэрць

Тэма 1. Інфармацыя і інфарматыка

Урок 1. Інфармацыя і даныя

Урок 2. Тэхнічныя сродкі для работы з інфармацыяй

Тэма 2. Асновы работы з камп'ютарам

Урок 3. Структура камп'ютара

Урок 4. Камп'ютарныя праграмы

Тэма 3. Апрацоўка растравых відарысаў

Урок 5. Растравыя відарысы

Урок 6. Стварэнне відарысаў

Урок 7. Рэдагаванне відарысаў

Урок 8. Аперацыі над фрагментам відарыса

Урок 9. Стварэнне і рэдагаванне відарысаў

ІІ чвэрць

Тэма 4. Стварэнне тэкставых дакументаў

Урок 10. Тэкставы рэдактар

Урок 11. Рэдагаванне тэксту. Работа з фрагментамі

Урок 12. Фармаціраванне сімвалаў

Урок 13. Фармаціраванне абзацаў

Урок 14. Стварэнне і друк тэкставага дакумента

Урок 15. Кантрольная работа па тэмах "Апрацоўка растравых відарысаў" і  "Стварэнне тэкставых дакументаў"

ІІІ чвэрць

Тэма 5. Камп'ютарныя прэзентацыі

Урок 16. Прэзентацыя

Урок 17. Стварэнне і рэдагаванне прэзентацыі. Аперацыі са слайдамі прэзентацыі

Урок 18. Выкарыстанне тэм і колеравых схем

Урок 19. Элементы мультымедыя ў прэзентацыі. Устаўка тэксту і рысункаў

Урок 20. Устаўка дэкаратыўнага тэксту і рысункаў SmartArt

Урок 21. Устаўка гіперспасылак. Устаўка гуку і відэа

Урок 22. Настройка прэзентацыі

Урок 23. Абагульняючы занятак па тэме "Камп'ютарныя прэзентацыі". Стварэнне і дэманстрацыя прэзентацый па тэмах вучэбных прадметаў

ТЭМА 6.  АЛГАРЫТМЫ І ВЫКАНАЎЦЫ

 УРОК 24. Паняцце алгарытму і выканаўцы

1. Паглядзець відэа:

 
2. Вывучыць  §16

3. Выканаць практыкаванні 1, 2, 6  да §16 у  сшытак і  выслаць на Viber у групу

Заданне чакаю да 

  УРОК 25. Спосабы запісу алгарытмаў

 1. Паглядзець відэа:

 

2. Вывучыць  §17

3. Выканаць практыкаванні 1-3  да §17 у  сшытак і  выслаць на Viber у групу

Заданне чакаю да

УРОК 26. Асяроддзе праграміравання PascalABC.NET

ІV чвэрць

УРОК 27. Камп’ютарны выканаўца Чарцёжнік

УРОК 28. Вывучэнне і змяненне гатовых праграм. Змяненне парадку і колькасці дзеянняў

1. Паглядзець відэа 

2. Вывучыць  §19

3. Выканаць практыкаванні 1, 2 да §19

• 1Змяніце праграму з прыкладу 19.1 для пабудовы відарысаў:
а)б)
в)г)
д)е)
• 2Змяніце праграму з прыкладу 19.6 ддля пабудовы відарысаў:
a)б)в)
Файл з выкананым заданнем
•  выслаць на электронную пошту galina.tsybulka@gmail.com, у тэме ліста пазначыць сваё прозвішча імя і клас;
• або напісаць праграму ў сшытак і выслаць фота на Viber +375 33 620 46 13, на фота павінна прысутнічаць Ваша прозвішча імя і клас;
• або выслаць паведамленнем у ВК.


Заданне чакаю да 

УРОК 29. Вывучэнне і змяненне гатовых праграм. Выкарыстанне каманды OnVector

1. Паглядзець відэа 

2. Вывучыць  §19

3. Скласць праграму для выканання аднаго задання (на выбар) з выкарыстаннем каманды OnVector (практ.5 з  §19)
       Заданне  а2                                        Заданне а3

                                       
        Заданне а4                           Заданне а5
                 





Файл з выкананым заданнем

•  выслаць на электронную пошту galina.tsybulka@gmail.com, у тэме ліста пазначыць сваё прозвішча імя і клас;
• або напісаць праграму ў сшытак і выслаць фота на Viber +375 33 620 46 13, на фота павінна прысутнічаць Ваша прозвішча імя і клас;
• або выслаць паведамленнем у ВК.

Заданне чакаю да 

УРОК 30. Выкарыстанне дапаможных алгарытмаў.  Складанне праграм для выканаўцы Чарцёжнік

1. Паглядзець відэа:

2. Вывучыць  §20

3. Выканаць практыкаванні 1, 2  да §20

Файл з выкананым заданнем

•  выслаць на электронную пошту galina.tsybulka@gmail.com, у тэме ліста пазначыць сваё прозвішча імя і клас;
• або напісаць праграму ў сшытак і выслаць фота на Viber +375 33 620 46 13, на фота павінна прысутнічаць Ваша прозвішча імя і клас;
• або выслаць паведамленнем у ВК.

Заданне чакаю да 

Урок 31. Складанне алгарытмаў для выканаўцы Чарцёжнік

Тэма 7. Інтэрнэт. Электронная пошта

Урок 32. Паняцце сеткі Інтэрнэт. Сэрвісы сеткі Інтэрнэт

Урок 33. Паняцце пра электронную пошту

Урок 34. Работа ў сетцы Інтэрнэт

Выканайце заданне: